Μείωση στο ποσοστό των χρηστών του διαδικτύου που αξιοποίησαν διαδικτυακά εργαλεία εκπαίδευσης ή παρακολούθησαν διαδικτυακά μαθήματα καταγράφηκε στην Κύπρο το 2024, τη στιγμή που στον μέσο όρο της ΕΕ καταγράφηκε αύξηση, σύμφωνα με στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα η Eurostat, η στατιστική υπηρεσία της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Η Κύπρος ήταν μάλιστα η χώρα με το δεύτερο μικρότερο ποσοστό αξιοποίησης τέτοιων εργαλείων από χρήστες του διαδικτύου μετά τη Ρουμανία.
Ειδικότερα, το 2024 το 11% των χρηστών του διαδικτύου στην Κύπρο είχε αναφέρει στο πλαίσιο ετήσιας έρευνας πως είχε παρακολουθήσει ένα διαδικτυακό μάθημα ή είχε χρησιμοποιήσει διαδικτυακό εκπαιδευτικό υλικό κατά τους προηγούμενους τρεις μήνες. Σε σχέση με το 2023, το ποσοστό μειώθηκε κατά 5 ποσοστιαίες μονάδες από 16%.
Την ίδια περίοδο, το αντίστοιχο ποσοστό σε επίπεδο ΕΕ αυξήθηκε από 30% το 2023 σε 33% το 2024, μια αύξηση 3 ποσοστιαίων μονάδων.
Μεταξύ των κρατών μελών, η η διαδικτυακή εκπαίδευση ήταν λιγότερο διαδεδομένη στη Ρουμανία (10%), την Κύπρο (11%) και τη Βουλγαρία (17%).
Η Ιρλανδία ήταν η χώρα με το υψηλότερο ποσοστό χρηστών του διαδικτύου που ασχολούνται με τη διαδικτυακή μάθηση (61%), ενώ ακολουθούσαν οι Κάτω Χώρες (59%) και η Φινλανδία (53%).
Όσον αφορά το πώς οι χρήστες στην ΕΕ αξιοποιούσαν τις δυνατότητες διαδικτυακής μάθησης το 2024, το 18% του συνόλου δήλωνε πως παρακολούθησε διαδικτυακό μάθημα ενώ το 29% δήλωνε πως χρησιμοποίησε διαδικτυακό εκπαιδευτικό υλικό.
Τα διαδικτυακά μαθήματα ήταν πιο διαδεδομένα στην Ιρλανδία (36%), τη Φινλανδία και την Ισπανία (και οι δύο 32%), ενώ η χρήση διαδικτυακού εκπαιδευτικού υλικού ήταν πιο διαδεδομένη στις Κάτω Χώρες (53%), την Ιρλανδία (52%) και τη Φινλανδία (46%).
Στην Κύπρο, περίπου το 10% των χρηστών του διαδικτύου παρακολούθησε διαδικτυακά μαθήματα το 2024, ενώ και πάλι περίπου 10% χρησιμοποίησε διαδικτυακό εκπαιδευτικό υλικό.
